不是特殊需要，只是人的需要

短片开端是一篇题为「唐氏综合症的人有特殊需要」的报道，然後一位唐氏女孩面向镜头，带着诚恳但又难以置信的口吻问：「特殊需要，真的吗？」接下来导演铺陈出各种荒谬情景，讲述怎样才是女孩心中的「特殊需要」，譬如説……

「如果唐氏的人，要吃恐龙蛋……」

「如果我们都要穿上大盔甲……」

「如果我们需要猫咪来按摩……」

最後女孩结论：「那些（吃恐龙蛋、猫咪按摩、穿盔甲等）才叫特殊需要，但我们真正需要的只是教育、工作和机会、朋友和爱，像任何一个人。这些是人的需要，不是特殊需要。」

黄丽明是香港弱智人士家长联会成员，她的三十岁女儿有智力兼轻度肢体障碍。 「特殊需要这个标签跟了我们很久。小时候她读书跟不上，在特殊学校待了九年，发现同学的能力个个不一样，有肢体的、有感官的、有智能的，很难简单地以『特殊』来概括。」

对於「特殊」二字，她常常有一种不良感觉，「英文的“special”可以用来説好东西，但中文的『特殊』就不是，觉得被贬低。」她明白这些孩子确实比别人需要更多帮助，但就渴望平等的帮助方式。

「未必是特别的帮助，而是所有人都用得着的帮助。譬如手部痉挛的同学无法推开商场厕所门，只能乾站等人伸出援手。你可以跑过去帮他们开门，但如果有更多无障碍设施，他们根本不必事事求人，提升生活的自尊感，而且一般人也用得着那些设施。这非常重要。」

「我的女儿有很多不足，但她介意一味被照顾，希望得到机会表现自己的能力，活得平等和自主。其实很多时候，她和她的朋友只需要简单的指引和训练，已经做到很多，只是表达能力不强，人们也不尝试去了解。」黄丽明説。

圣雅各福群会乐宁儿童发展中心服务经理梁翠云认同，短片主角虽然是唐氏综合症人士，但同一个説法，也适用於自闭症和过度活跃症等SEN孩子。

她在中心遇过很多无助的家长，他们的孩子在学校被标籤成异类，被视作危害课堂秩序的洪水猛兽。「人人都有自己的需要，个个的需要都不同。SEN孩子确实有些地方跟一般孩子不一样，但相同的更多。像片中女孩説的教育、工作和朋友，都谈不上『特殊需要』，但争取过程却往往比其他人困难。他们固然需要支援，但更需要机会和尊重。」

有家长告诉梁翠云，在餐厅吃饭时孩子闹别扭，却遇上旁人心酸的泪眼，差不多要倒过来安慰对方。 「其实一般小朋友也会闹别扭，只是SEN孩子可能更容易激动。家长也希望得到正常对待，毋需过度呵护，只在有需要时帮一把，像帮助一般人那样。毕竟，有时同情眼光也是压力，平常心是最好的相处方式。」