不是特殊需要，只是人的需要

短片開端是一篇題為「唐氏綜合症的人有特殊需要」的報道，然後一位唐氏女孩面向鏡頭，帶着誠懇但又難以置信的口吻問：「特殊需要，真的嗎？」接下來導演鋪陳出各種荒謬情景，講述怎樣才是女孩心中的「特殊需要」，譬如説……

「如果唐氏的人，要吃恐龍蛋……」

「如果我們都要穿上大盔甲……」

「如果我們需要貓咪來按摩……」

最後女孩結論：「那些（吃恐龍蛋、貓咪按摩、穿盔甲等）才叫特殊需要，但我們真正需要的只是教育、工作和機會、朋友和愛，像任何一個人。這些是人的需要，不是特殊需要。」

黃麗明是香港弱智人士家長聯會成員，她的三十歲女兒有智力兼輕度肢體障礙。「特殊需要這個標籤跟了我們很久。小時候她讀書跟不上，在特殊學校待了九年，發現同學的能力個個不一樣，有肢體的、有感官的、有智能的，很難簡單地以『特殊』來概括。」

對於「特殊」二字，她常常有一種不良感覺，「英文的“special”可以用來説好東西，但中文的『特殊』就不是，覺得被貶低。」她明白這些孩子確實比別人需要更多幫助，但就渴望平等的幫助方式。

「未必是特別的幫助，而是所有人都用得着的幫助。譬如手部痙攣的同學無法推開商場廁所門，只能乾站等人伸出援手。你可以跑過去幫他們開門，但如果有更多無障礙設施，他們根本不必事事求人，提升生活的自尊感，而且一般人也用得着那些設施。這非常重要。」

「我的女兒有很多不足，但她介意一味被照顧，希望得到機會表現自己的能力，活得平等和自主。其實很多時候，她和她的朋友只需要簡單的指引和訓練，已經做到很多，只是表達能力不強，人們也不嘗試去了解。」黃麗明説。

聖雅各福群會樂寧兒童發展中心服務經理梁翠雲認同，短片主角雖然是唐氏綜合症人士，但同一個説法，也適用於自閉症和過度活躍症等SEN孩子。

她在中心遇過很多無助的家長，他們的孩子在學校被標籤成異類，被視作危害課堂秩序的洪水猛獸。「人人都有自己的需要，個個的需要都不同。SEN孩子確實有些地方跟一般孩子不一樣，但相同的更多。像片中女孩説的教育、工作和朋友，都談不上『特殊需要』，但爭取過程卻往往比其他人困難。他們固然需要支援，但更需要機會和尊重。」

有家長告訴梁翠雲，在餐廳吃飯時孩子扭計，卻遇上旁人心酸的淚眼，差不多要倒過來安慰對方。「其實一般小朋友也會扭計，只是SEN孩子可能更容易激動。家長也希望得到正常對待，毋需過度呵護，只在有需要時幫一把，像幫助一般人那樣。畢竟，有時同情眼光也是壓力，平常心是最好的相處方式。」